1) програма - це закон. Наявність закону не гарантує якісного його виконання. Попереду - важка робота переконати непрогресивних вчителів, яких немало, почати вчити дітей по-новому - без зазбурювання, з упором на розуміння, а не відтворення, з розвитком комунікативних навичок, а не писанини схем, виконання інструкцій, хрестоматійного "відтворення графічного образу слів і речень" (хто не в курсі, останнє - цитата з чинної поки що програми англійської мови;
2) пропоновані нами зміни подобаються не всім. Особливо нелегко визнати, що якісь волонтери і активісти (за підтримки міністра, правда, без Гриневич нічого не було б!) зробили за півтора місяця те, що за десятиліття не зробили Інститут модернізації змісту освіти і Академія Педнаук - внесли в програми справжній компетентнісний підхід: сучасних авторів в літ читання, яких люблять діти; скасували заучування таблиць множення, додавання й віднімання, а ввели розвиток розуміння дітьми властивостей математичних дій; забрали писанину в 1-му класі на англійській мові, коли діти ще рідною мовою писати не вміють, а ввели усний курс з пісеньками, віршиками і легкими діалогами.
Ось на прикладі англійської розкажу вам про труднощі, які нам ймовірно доведеться долати. На платформі вже з'явилися коментарі "поверніть відтворення графічного образу слів і речень в першому класі". І далі аргумент: ДІТИ ЛЮБЛЯТЬ ПИСАТИ!
Я не буду сперечатися, можливо в якомусь конкретному класі і є 6-річні діти, які люблять писати прописними англ. буквами, якими не вчать ніде в цивілізованому світі. Але що потрібніше дітям? "Відтворювати графічний образ слів і речень" чи навчитися простим фразам? Ви знаєте, що в чинній поки програмі фрази "what's your name" нема в 1-му класі ЗНЗ? В підручнику Карп'юк вона є - на 63-їй сторінці! А фрази how are you нема взагалі - ні в програмі, ні в підручнику!
Тому шановні вчителі, які бояться змін: матеріали для вивчення англійської мови в першому класі (той самий усний курс, якого ви так боїтесь) ми викладемо у відкритому доступі на сайті Ed-era.com. Так, доведеться вчитися всім разом.
А от прогресивним вчителям дякую! Що підтримують, що діляться своїми напрацюваннями, що готові ефективніше і сучасніше вчити дітей.
P.S.: так, все мало робитися не так. Спочатку мав би бути новий Державний стандарт (Конституція), потім нові програми (закони), і навчання педагогів по-новому. Та я не ректор педуніверситету і навіть не здогадуюся як їм пояснити, що методики, за якими вчать майбутніх педагогів, це 19-те століття...
Але діти вчаться і мучаться вже зараз. Тому змінюючи програми, ми розуміємо, що допомагаємо насамперед тим, хто готовий до змін. І готуємось підтягувати тих, кого до змін ще доведеться готувати.
Оригінал
блоги Іванна Коберник реформа середньої освіти підручники
Немає коментарів:
Дописати коментар